「教えて考えさせる」理科授業の改革

小林 幸雄【著】

明治図書出版（2009/07発売）

• サイズ A5判／ページ数 152p／高さ 22cm
• 商品コード 9784186224177
• NDC分類 375.422
• Cコード C3037

目次

第１章　「教えて考えさせる」ことが授業の基本的な枠組みである！
第２章　新学習指導要領への対応―言葉の力を育てる理科／実感を伴った理解／他
第３章　条件を統一するという概念は、このように指導する
第４章　考える足場「内部情報」を蓄積させる
第５章　討論する力を高める指導
第６章　理科の授業がうまくいかない原因はどこにあるのか―これは凄い！「実験・観察指導」１１のポイント

著者等紹介

小林幸雄［コバヤシユキオ］
１９５８年岡山県生まれ。岡山大学教育学部卒業。岡山県津山市立佐良山小学校教諭。ＴＯＳＳ作州教育サークル代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[T.E]

向山先生の弟子・小林幸雄先生の著作一冊目。すぐにでも使える技術が満載で読んでいて楽しかった。小林先生の授業を一度見てみたい。実験の技能や、基礎となる概念はまず教えなければ、土台がなっていないために子どもの思考は停滞してしまう。例えば心臓の絵を見せて気づいたことを挙げなさいと言っても、あまり意見は出てこない。血管と筋肉の部位を教えて初めて多くの意見が出るようになる。教えるべきことは教え、考える内容をより知的にする。そのためには、発問を考える訓練を積み重ねていく必要があると思った。教師修業は奥が深い。

2012/01/01