内容説明
本書では、新しい試みも加味しながら、力のある「プロ教師」の「教材解釈・教材提示」を分析した。
目次
１ 「プロの教材解釈・提示の仕方」とは何か（「普通教師」と「プロ教師」の授業の違い；「普通教師の教材解釈」と「プロ教師の教材解釈」の違い）
２ 国語科 プロの教材解釈と提示の仕方（物語文：プロの教材解釈と提示の仕方（四年教材 ごんぎつね）―「プロ教師」の教材解釈は、子どもに「あれども見えず」を突破させる
説明文：プロの教材解釈と提示の仕方（四年教材）―「要約」「構成」「書き換え」を分析し、スマートボードで効果的に ほか）
３ 社会科 プロの教材解釈と提示の仕方（見学教材：プロの教材解釈と提示の仕方（三・四年教材）―子どもの実態まで踏み込んだ教材解釈をし、「モノ」を効果的に提示する
工業単元：プロの教材解釈と提示の仕方（五年教材）―子どもたち自ら調べるための教材解釈と教材提示の仕方 ほか）
４ 算数科 プロの教材解釈と提示の仕方（文章題：プロの教材解釈と提示の仕方（三年教材 べつべつに、いっしょに）―文章題の基本構造を見抜き、刺激物を限定せよ
計算教材：プロの教材解釈と提示の仕方（四年教材 わり算）―「つまずき」打破から始まる「わり算指導」 ほか）
５ 理科 プロの教材解釈と提示の仕方（観察単元：プロの教材解釈・提示の仕方（三年教材 チョウを育てよう）―「既知」から出発し、「感動」を生むプロの理科授業！観察単元における「普通教師」と「プロ教師」の違い
観察単元：プロの教材解釈と提示の仕方（五年教材 動物のたんじょう）―単なるメダカの観察に終わらない！「プロ教師」の「動物のたんじょう」単元 ほか）
著者紹介
柏木英樹［カシワギヒデキ］
兵庫県淡路市立育波小学校
山川直樹［ヤマカワナオキ］
兵庫県南あわじ市立北阿万小学校（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
