内容説明
本書は、Ｃランクの子を伸ばすための授業方法を中心に述べたものである。ただし、基本的なことを習得させることは、どのランクの子の指導にも必要なことだ。まず、どの子にも基本的なことを確実に身に付けさせたい。本書には、その方法が散りばめられている。
目次
１ 子どもの特徴をつかみ、特徴に応じた対応をとる（Ｃランクの子の特徴とその指導法；説明責任・実行責任・結果責任とは何か）
２ 基礎学力をつけるための指導法（一人ひとりに音読させる場面を意図的に作る―『スイミー』での実践；漢字習得システムに沿って練習させる ほか）
３ 子どもを伸ばす指導技術（微細技術が授業の流れを作る―詩『赤とんぼ』を例に；授業に参加しない子へのアプローチ―詩『母をおもう』を例に ほか）
４ 「Ｃランクの子」にもやさしい授業実践（『スイミー』で比喩を教える；『おおきなかぶ』の冒頭八行を授業する ほか）
５ 子どもを伸ばすための指導法（漢字の苦手な子への指導―忘れてあたりまえ、繰り返しが記憶を定着させる；ぐんぐん伸びる子の条件―ていねいで素直な子が伸びていった ほか）
著者等紹介
平松孝治郎［ヒラマツコウジロウ］
ＴＯＳＳ愛知教育サークル代表。１９５６年福井生まれ。１９７９年奈良教育大学卒業。２００１年愛知県東海市立緑陽小学校（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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