目次
１ 子どもを安定させる学級経営術（学級の状態を評定する子どもの目；学級開き―黄金の三日間をいかにすごしたか ほか）
２ 学級の問題を解決する経営術（学級のルールを守らせる方法；けんか両成敗の解決の仕方；ささやかな場面での学級経営Ｑ＆Ａ）
３ 教室の障害児にやさしい対応術（特別支援を要する子どもたちの特徴；特別支援を要する子どもたちへの対応原則；見通しを持たせて、混乱を防ぐ；個に応じた指導で子どもを変える；興味のない子には、視覚と聴覚に訴える物を用意する）
４ 親の協力を得るための対応術（学級通信の威力；子どものけがへの対応は迅速に；学業不振児の保護者へのアプローチ；気になる子の親との接し方）
５ 若いからこそできる教師修業―若い教師へのメッセージ（挫折からの出発；斎藤喜博との出会い ほか）
著者等紹介
松藤司［マツフジツカサ］
１９５４年大阪府泉佐野市に生まれる。１９７８年関西大学経済学部卒業。１９８０年泉佐野市立第二小学校教諭。現、泉佐野市立長坂小学校勤務。ＴＯＳＳ関西中央事務局代表。ＴＯＳＳ大阪風来坊サークル所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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