内容説明
数学の授業は、教育の目的、数学の本質、生徒の数学的思考、教師の在り方などによって支えられています。そこで、本書では、これらについて、数学教育者、数学者のそれぞれの立場から述べてみました。また、そこでは、現在の高校数学が抱えている幾多の問題や課題、例えば、数学観、数学的活動、評価の在り方等についても触れております。
目次
第１章 高等学校の新しい数学教育
第２章 数学を通した人間形成とは何か
第３章 これからの数学観
第４章 数学的活動とは何か
第５章 数学教育における授業研究
第６章 数学の学習指導に生きる授業研究
第７章 高等学校数学教育理念の問題
著者等紹介
長崎栄三［ナガサキエイゾウ］
国立教育政策研究所総合研究官
長尾篤志［ナガオアツシ］
国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部。文部科学省初等中等教育局教科調査官
吉田明史［ヨシダアケシ］
奈良県教育委員会事務局学校教育課
一楽重雄［イチラクシゲオ］
横浜市立大学大学院総合理学研究科
渡辺公夫［ワタナベキミオ］
筑波大学大学院数理物質科学研究科／アドミッションセンター
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感想・レビュー
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悠里
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数学屋よりの授業づくり論かな。範例主義＋スモールステップの体験学習と思う。授業例が5つあり、よく練られていて為になります。いい本です。2014/02/21
