内容説明
本書は、新学習指導要領の発表を期に、著者たちの実践例を基に日ごろ抱いている数学教育に対する思いと、数学的活動を通してどのような授業を構築していけば数学の授業がおもしろくなるかをまとめたものである。
目次
１年（Ｄは何勝何敗？；弦の中で直径が長いのはなぜ？ ほか）
２年（知ってると便利だね―７と１１の倍数の見分け方；不思議な数列（１）―どうしてわかるの？ ほか）
３年（どうやって数えるの？面積が６ｃｍ２の正方形って？ ほか）
選択（重心を通る直線は三角形を等分する？；作図っていろいろあるね！ ほか）
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- 和書
- まだハタチ、もう二十歳。
