内容説明
変化の時代、生涯学習の時代の基礎学力は、知識と学び方の両面から検討する必要がある。学び方を学ぶ学習においては教師主導型の講義式の授業の方がむしろ効率が悪い。本書は、新しい社会科の趣旨を踏まえ、これからの社会科の方向を見据えて授業改善の方途を具体的に提示したものである。
目次
１章 中学校社会科のリニューアルの必要性と方向
２章 教材研究・教材開発のヒント
３章 授業づくりのニューバージョン
４章 選択教科との関連化プランニング
５章 総合と関連づけた展開のニューモデル
６章 新評価規準による評価活動の方向とニューバージョン
著者等紹介
渋沢文隆［シブサワフミタカ］
信州大学教育学部教授
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