内容説明
よく「こういうときはどうすればよいのか」という質問を受けます。子育てに「こんなときどうする」というトリセツ（取扱説明書）があったら便利なのかも知れません。しかし実際には、子どもによってケースは異なり、誰にでもぴったり合うＱ＆Ａ集は存在しません。「どうすればよいか」という質問に対しては、その子の様子や取り巻く環境に応じて、易しくも難しくもアレンジしながら、数えきれない種類の回答が考えられます。「その子に合うこと」を、時間をかけて考えていく必要があるのです。本書の１００の手立てがその一助になればと願っています。
目次
「感覚・運動」の指導
「情緒・行動」の指導
「言語・コミュニケーション」の指導
「対人・社会性」の指導
「学習の基礎・土台」の指導
「教科」の指導
教師と保護者の連携
著者等紹介
加藤博之［カトウヒロユキ］
筑波大学大学院教育研究科修了。埼玉県内の小学校・特別支援学校及び昭和音楽大学の専任教員を経て、現在、発達支援教室ビリーブ代表。文教大学非常勤講師。学校心理士。ガイダンスカウンセラー。認定音楽療法士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
U-Tchallenge
1
発達が気になる子への指導・支援について100もの事が紹介されている。まず、この細かさというか視点の多さに驚かされる。なかなかこの量を一冊で読むことはできない。それだけ筆者が発達に気になる子たちと相対してることがわかる。100もの事が書かれているので、どこかで自分が求めている情報に出会うことができるだろう。一から読むのもよし、気になるところから読むのもよし。発達が気になる子への指導・支援について考えたい者にとっては手元に置いておきたい一冊である。2021/06/02
-
- 洋書
- Not a River
