内容説明
「生徒が主語の学び」を１１の視点で創り上げる。
目次
第１章 社会科と「探究的な学び」（「探究的な学び」とは何か；社会科における「探究的な学び」；授業における２つのサイクル ほか）
第２章 キーワードで見る、社会科の「探究的な学び」（社会科の本質；カリキュラムデザイン；教材選び ほか）
第３章 「探究的な学び」を位置づけた社会科授業プラン（社会科の本質―地理的分野 日本の諸地域“近畿地方”；カリキュラムデザイン―公民的分野 私たちと現代社会“私たちが生きる現代社会”；教材選び―地理的分野 世界の諸地域“ヨーロッパ州” ほか）
著者等紹介
中野英水［ナカノヒデミ］
１９７０（昭和４５）年、東京生まれ。東京都板橋区立高島第三中学校副校長。１９９３（平成５）年、帝京大学経済学部経済学科卒業。東京都公立中学校教諭を経て、２０２４（令和６）年から現職。東京都教育研究員、東京都教育開発委員、東京教師道場リーダー、東京方式１単位時間の授業スタイル作成部会委員を歴任。東京都中学校社会科教育研究会地理専門委員会元委員長、全国中学校社会科教育研究会元事務局長、東京都中学校社会科教育研究会元事務局長、現在東京都教職員研修センター認定講師、日本社会科教育学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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