出版社内容情報
授業の導入は、生徒の学びに向かうエネルギーを高める「燃料」。興味・関心をくすぐる問いや、学習活動・ワークシートの工夫まで、とことん練られた「導入」のアイデアを集めました。発話の流れや資料提示のタイミング、その後の展開が、見開きでパッとつかめます。
内容説明
学びのスタートを最高にキメる。提示資料からその後の展開までパッとつかめる。
目次
１ 生徒の好奇心を爆上げする「導入」づくりのポイント（導入の役割；学びに向かうエネルギーを高める方法（１）共有する
学びに向かうエネルギーを高める方法（２）興味・関心を引き出す、高める
学びに向かうエネルギーを高める方法（３）学びの意義に気づかせる
学びに向かうエネルギーを高める方法（４）方向性を見極める
学びに向かうエネルギーを高める方法（５）展開、終結部分とのつながりや組み合わせを意識する
資料や事実の提示方法を工夫する
教師にとっての導入）
２ 中学校社会科授業の「導入」アイデア（地理的分野；歴史的分野；公民的分野）
著者等紹介
林大志郎［ハヤシタイシロウ］
１９８７年生まれ。兵庫県公立中学校教諭。生徒の「知的好奇心」を育てる社会科授業づくりを心がけ、日々実践を重ねている。Ｘ（旧Ｔｗｉｔｔｅｒ）上で、中学社会科授業ネタ１０００個づくりにチャレンジ中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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