目次
１ 発問づくり上達に向けて（社会科における発問の使命；教材と発問づくり）
２ 社会科発問の原則を意識する（発問づくりは発問原則を意識することから；仮説としての発問原則）
３ 発問原則を応用する（５年生農業の学習「カレーライスを作ろう」；６年生歴史の学習「『邪馬台国』はどこだ！」再検討；３年生地図記号の学習「工場はどの記号か？」再検討）
４ 発問づくり上達への歩み（社会科発問づくりのための２つの力；「モデル化」に学ぶ；発問づくり上達は「科学の方法」で；優れた授業構成技術がよい発問を生む；発問づくり上達のポイントは「構想追試」にある；書くことが上達を早める）
