子供が学びを創り出す 対話型国語授業のつくりかた

中野 裕己【著】

明治図書出版（2022/07発売）

• サイズ A5判／ページ数 160p／高さ 21cm
• 商品コード 9784184319295
• NDC分類 375.82
• Cコード C3037

出版社内容情報

子供たちがそれぞれの知識や経験に根差した考えを交わし合い、確かな「国語の学び」に向かっていく「対話」が授業の中で行われるためには、どのような手だてが必要なのか。対話の土台となる学級づくりから、単元づくり・授業づくりのポイント、実践事例まで丁寧に解説。

内容説明

「意味の共有」「言葉と言葉のつながりの自覚」を促す５つの方略で「学び」に向かう対話が起こる！学級づくり、単元づくりから授業事例まで。

目次

第１章　今こそ、国語授業の「対話」をアップデートしよう（国語科の学びと対話；子供が学びを創り出す対話　ほか）
第２章　「対話」を通して学ぶ土台をつくる（ボトムアップ型の学級をつくる；国語の眼鏡をつくる　ほか）
第３章　対話型国語授業の状況を整える―単元（単元づくりの視点；各領域の単元づくり　ほか）
第４章　対話型国語授業の状況を整える―授業（子供が学びを創り出す授業デザイン；方略１　学びの空間をつくる　ほか）
第５章　対話型国語授業の実践事例（話すこと・聞くこと；書くこと　ほか）

著者等紹介

中野裕己［ナカノユウキ］
新潟大学附属新潟小学校教諭。１９８６年新潟県生まれ。新潟市公立小学校教諭を経て、現職。「“子どもの言葉”で学びを進める」ことを大切に、国語科授業づくりに取り組んでいる。Ｇｏｏｇｌｅ　Ｅｄｕｃａｔｏｒ　Ｇｒｏｕｐ　Ｎｉｉｇａｔａ　Ｃｉｔｙリーダー。教員サークル「国語授業“熱”の会」代表。教員サークル「新潟音読研究会」幹事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[てらぐっちー]

★★★☆☆

2025/09/14

[noza]

読みにくかった。 子どもたちが国語の授業で言葉に注目して語り合うための方法が書いてある。これは一気に読むには向いていない。実際に授業を作りながら、辞書のように使うとよい。ただし、語り合うための土台についてはしっかりと頭に入れておかなければならない。

2025/08/04