目次
１ 授業の最高峰を目指す ＴＯＳＳ授業技量検定Ａ表から学ぶ（本を読み、人に会い、足で教材を発掘する。しかし、すべては普段の授業の延長線上にある；有段者の授業から学ぶ授業のリズムとテンポ 谷七段の授業―「拡散的発問→集中的発問」で組織されているから、流れるような授業になる ほか）
２ 三年生は一筋縄ではいかない！スピード感ある授業を成立させるためのＱ＆Ａ（授業開始になっても、教室に入らない生徒がいます；教科書を持ってこない生徒がいます ほか）
３ 特別支援教育の視点を意識した授業づくり 授業の基礎基本を見直す（集団を意識して授業を行う；個別指導をしない 浮き上がった個別指導は逆効果である ほか）
４ 授業のリズムとテンポはシンプルな構成から生まれる 「公民」難教材（三権分立＝基本的なしくみ・語句はまず暗記させる；直接請求権は自分の地域と関連ある内容を取り上げる！ ほか）
５ リズムある授業が確かな学力を育てる オススメ授業実践（国会の二院制を授業する；トマトは野菜か果物か？民事裁判の授業 ほか）
著者等紹介
染谷幸二［ソメヤコウジ］
１９６６年１月２日生まれ。ＴＯＳＳオホーツク中学代表。中学向山型社会事務局。北海道別海町立中西別中学校勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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