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「NG分析」から考える中学校数学科の授業

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  • サイズ A5判/ページ数 136p
  • 商品コード 9784184257214
  • NDC分類 375.413
  • Cコード C3037

出版社内容情報

教師が予め決めた「課題」、長い時間をかけて行う「自力解決」、“多様な考え”に縛られた「集団解決」、授業終盤に形式的に行う「まとめ」…など、数学授業には、やってしまいがちな「NG」がある。そんなNGを徹底分析し、授業改善の具体策を提示する一冊。


【目次】

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