内容説明
子どもの疑問を授業に生かすには？植物や動物を正確にスケッチさせるには？実験が作業をこなすだけになってしまう…単元計画通りに授業が進まい…ｅｔｃ．すべて解決！
目次
第１章 授業方法、授業技術のＱ＆Ａ
第２章 カリキュラムマネジメント、授業構成のＱ＆Ａ
第３章 教材開発、教材研究のＱ＆Ａ
第４章 観察、実験のＱ＆Ａ
第５章 資質・能力のＱ＆Ａ
第６章 話し合い活動のＱ＆Ａ
第７章 評価のＱ＆Ａ
著者等紹介
大前暁政［オオマエアキマサ］
岡山大学大学院教育学研究科修了後、公立小学校教諭を経て、２０１３年４月京都文教大学准教授に就任。教員養成課程において、教育方法論や理科などの教職科目を担当。現場と連携し新しい教育を生み出す研究を行っている。文部科学省委託体力アッププロジエクト委員、教育委員会要請の理科教育課程編成委員などを歴任。理科授業研究で「ソニー子ども科学教育プログラム」入賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
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楽しく生きる
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子どもが主体的に学ぶためにどう理科授業をすればよいのか、この本を読んでストンと理解できました。 教師がいろいろな仕掛けをしないと、やっぱり子供は自分から学べないのですね。 この本の中に、どんな単元でも適用できる「授業の進め方の構造図」があります。これがすごく役立っていて、新しい単元に入るときに、こう授業を展開しようと考えることができます。 具体的な教材や授業の様子が書かれているので、そのまま真似しています。子供の反応がものすごくよくなりました！！2021/09/15
