目次
１ “法”の学習はどうあるべきか？（社会科教育学者からの提案―市民が社会を構築する“法”学習の可能性；法曹関係者からの提案―身近な問題を原理原則から考える学習の必要性）
２ 社会科における“法”の授業（“法”関係のニュースを扱う授業；“法”を理解し“法”を反省する授業；“法”を理解するとともに“法”を批判する授業）
３ 関連教科における“法”の授業（“紛争”を解決する授業；社会に参加し提案する授業）
４ 新たな“法”学習のすすめ（法教育はどのようにとらえられてきたか；法教育の学習機会；これからの法教育）
著者等紹介
橋本康弘［ハシモトヤスヒロ］
１９７１年生まれ。１９９５年広島大学大学院教育学研究科博士課程前期修了。広島市立高等学校、広島大学附属福山中・高等学校勤務を経て、２００２年兵庫教育大学学校教育学部助手。２００４年福井大学教育地域科学部助教授
野坂佳生［ノサカヨシオ］
１９６０年生まれ。１９８５年東京大学法学部卒業。１９８８年弁護士登録（福井弁護士会）。２００４年金沢大学大学院法務研究科教授。日本弁護士連合会「市民のための法教育委員会」副委員長。福井県法教育推進連絡協議会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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