目次
１ 授業行為でサラブレッドたれ（アメリカで共感された授業；全員の子の活動場面をたくさんつくる ほか）
２ 優れた発問を生み出す（向山実践の発問の特徴；子どもが動く発問づくり ほか）
３ どんな時に教師は成長するか（「授業技術」開発の論理―流行現象を分析する論理；事実を行動の指針にする ほか）
４ プロ教師の教え方に学ぶ（技術を使いこなす力；教え方上達法 ほか）
５ 向山から教師たちへの直言（ＴＯＳＳランドに登録せよ；世界一のポータルサイト「ＴＯＳＳランド」 ほか）
著者等紹介
向山洋一［ムコウヤマヨウイチ］
１９４３年９月１５日生まれ。１９６８年３月東京学芸大学社会科卒業。２０００年３月東京都大田区立多摩川小学校退職。日本一のインターネット教育情報ポータルサイトＴＯＳＳランド代表。千葉大学非常勤講師、上海師範大学客員教授、日本教育技術学会会長、日本言語技術教育学会副会長。月刊『教室ツーウェイ』『向山型「算数」』『向山型「国語」』編集長。月刊『教育トークライン』、隔月刊『ジュニア・ボランティア教育』編集人
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