目次
第１章 一時間の授業で読む力をつける効果的指導（読む指導のポイント；一時間で読む力をつける具体的方法）
第２章 「読むこと」の基礎的技能の指導（正しい発音―単元名「はっきりした声で楽しく音読しよう」詩「トマト」；つなぎ言葉の使い方―単元名「たぬきの糸車」；はっきりした声で）
第３章 「読むこと」の基本的能力の指導（たった七日ぐらい―「どうぶつの赤ちゃん」（光村一年）
やく目・つくり・できること―「いろいろなふね」（東書一年）
だれがなにをしてどうなったおはなし―「おおきなかぶ」（東書一年）
「～していると」「～もしました。」―「くじらぐも」（光村一年）
順序…「このころになると」―「たんぽぽのちえ」（光村二年）
～のは、～のためなのです―「ビーバーの大工事」（東書二年）
見えない糸でひっぱられている―「スイミー」（光村二年）
かきおとしました―「かさこじぞう」（東書二年））
第４章 「読むこと」の統合発信力の指導（音読文化―保育園児へ音読のプレゼント；手紙文化―伝えたいことは）
著者等紹介
瀬川榮志［セガワエイシ］
中京女子大学名誉教授、全国小学校国語教育研究会名誉顧問、日本子ども文化学会会長、全創国研名誉会長、２１世紀の国語教育を創る会代表。１９２８年鹿児島県に生まれる。東洋大学国文学科卒業。鹿児島県・埼玉県・東京都の公立学校教諭、東京都教育委員会指導主事、東京都墨田区立立花小学校・中野区立鷺宮小学校校長を歴任。その間、文部省教育課程教科等特別委員、教育課程調査研究協力者並びに副委員長。学習指導要領指導書作成委員、ＮＨＫ学校放送教育番組企画委員
上田保明［ウエダヤスアキ］
現在、山口県防府市立中関小学校校長。東京都、山口県の公立小学校教諭、山口大学教育学部附属山口小学校教諭、防府教育事務所・山口県教育庁指導課指導主事、吉敷郡小郡町立小郡南小学校教頭（この３年間の内の１年間、長期社会体験研修として石油会社に勤務し、経営学を学ぶ）、玖珂郡周東町立米川小学校校長、光市立室積小学校校長を経て今に至る（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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