小学校国語「話すこと・聞くこと」の授業技術大全

二瓶 弘行【編著】/国語“夢”塾【著】

明治図書出版（2023/09発売）

• サイズ 46判／ページ数 205p／高さ 19cm
• 商品コード 9784183887214
• NDC分類 375.82
• Cコード C3037

内容説明

話すこと・聞くこと話し合うことの言語活動例に沿い低・中・高学年の発達段階に応じた工夫、アイデアを多数紹介！

目次

序章　すべての子どもに「話す・聞く」力を育むために
第１章　話す・聞く“低学年”―紹介や説明、報告など伝えたいことを話したり、それらを聞いて声に出して確かめたり感想を述べたりする活動
第２章　話し合う“低学年”―尋ねたり応答したりするなどして、少人数で話し合う活動
第３章　話す・聞く（１）“中学年”―説明や報告など調べたことを話したり、それらを聞いたりする活動
第４章　話す・聞く（２）“中学年”―質問するなどして情報を集めたり、それらを発表したりする活動
第５章　話し合う“中学年”―互いの考えを伝えるなどして、グループや学級全体で話し合う活動
第６章　話す・聞く（１）“高学年”―意見や提案など自分の考えを話したり、それらを聞いたりする活動
第７章　話す・聞く（２）“高学年”―インタビューなどをして必要な情報を集めたり、それらを発表したりする活動
第８章　話し合う“高学年”―それぞれの立場から考えを伝えるなどして話し合う活動

著者等紹介

二瓶弘行［ニヘイヒロユキ］
桃山学院教育大学教授、前筑波大学附属小学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[itcomet]

仕事本。今年はおれも本が書きたい。まずはnoteからやっていきたい。まず第1章でいきなり殴られたよね。「話し、聞き合える教室づくり」で、『②「他には？」を言わない』ぐさっときたよね。意にそう発言が出るまで他には？と言ってしまう場面、めちゃくちゃあるよね...そして『③過度な反応をしない』これはえぐいっす。教師の意にそう発言がされると、「いいね！」「すごいね！」と過度に称賛しがちです。うっ...喰らいました。各章によって著者が異なるので、おや？と思うような実践もあるが、かなりためになる実践も多く良い。

2026/01/29

[田中彰英]

さらっと読んでみたが、まだ俺のアンテナが低くて引っかからないのか。序盤はめっちゃ引きつけられたけど、結局、話す聞く単元に対しての俺の疑問が漠然としてるから、本で解決したいことが明確になってない。だから読んでもピンと来ない。話す聞く単元って、どんな力を身につけさせる必要があって、そのためにどんな活動をすればいいのか、学習指導要領を読んでみるか。そしたら、あのイマイチピンと来ない、手応えのないふれあいタイムに対しても、具体案が出てきそう。

2026/03/19