目次
１ 心を耕し想像的に読む力を育てる（子どもたちに豊かに想像できる力を育てていきたい；子どもたちの想像的に読む力をどのように育てていくか（基礎・基本の系統化））
２ 場面の様子を想像する力を育てる低学年のステップワーク（想像的な読む力を育てる低学年のワーク；一年・がっちりコース―じゆうにそうぞうしよう ほか）
３ 情景を想像する力を育てる中学年のステップワーク（想像的な読む力を育てる中学年のワーク；三年・がっちりコース―情景をくわしくすることばを見つけよう ほか）
４ 描写から想像する力を育てる高学年のステップワーク（想像的な読む力を育てる高学年のワーク；五年・がっちりコース―場面の描写を読もう ほか）
５ 心の世界へ―詩の情景を想像してドラマを作ろう―心の描写を声と動作にのせて表現する（詩を通して、心の描写を表現しよう；学習計画 ほか）
著者等紹介
瀬川榮志［セガワエイシ］
現在、中京女子大学名誉教授、全国小学校国語教育研究会名誉顧問、全国日本語教育学会会長、日本子ども文化学会名誉会長、全国創造国語教育研究会名誉会長、２１世紀の国語教育を創る会代表。１９２８年鹿児島県に生まれる。東洋大学国文学科卒業。鹿児島県・埼玉県・東京都の公立学校教諭、東京都教育委員会指導主事、東京都墨田区立立花小学校・中野区立上鷺宮小学校・同鷺宮小学校長を歴任。その間、文部省教育課程教科等特別委員・教育課程調査研究協力者ならびに副委員長。学習指導要領指導書作成委員、中京女子大学教授・同大学子ども文化研究所所長・ＮＨＫ学校放送教育番組企画委員。現在も全国的規模で授業理論の確立に活躍中
田中桂子［タナカケイコ］
東京都に生まれる。明星大学教育学部卒業後、山形県公立学校教諭として現在に至る（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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