内容説明
あなたの学級はなぜ自主学習に取り組んでいるのですか？本物の独習を目指せ！１学期―基本の構成を決め、「ちょっと」を「しっかり」の意識で取り組ませる。２学期―授業と連動し、できる子、やりたい子から先に進ませる。３学期―ＰＤＣＡサイクルを子どもが自分自身の力で回せるようにする。
目次
第０章 自主学習を始める前に考えたい７つの問い（なぜ自主学習に取り組むのか；なぜ自主学習が息切れするのか ほか）
第１章 １学期―一年間無理なく続けるための「足場」を固める（子どもに事前アンケートをとる；何のための自主学習なのかを考えさせる ほか）
第２章 ２学期―それぞれの「もう一歩先」を目指す（０からのスタートと覚悟してやり直す；指導のやり直しは２学期スタート３日以内で行う ほか）
第３章 ３学期―本物の「独習」の世界に踏み込む（ＰＤＣＡサイクルを自分で回せるようにする；自分で評価項目をつくらせる ほか）
著者等紹介
須永吉信［スナガヨシノブ］
１９８６年生まれ。群馬大学教育学部卒業。栃木県・小山市立寒川小学校勤務。おやま教育サークル代表。「授業道場野口塾」青年塾生。山中伸之氏に師事。日々授業や学級経営に励んでいる。研究分野は国語教育、道徳教育、学級経営など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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taku
1
「なぜ？」を中心に自主学習の在り方・やり方について書かれた一冊。 なぜ自学をやるのか？ なぜ自学は続かないのか？ なぜ子どもたちは渋々やるのか？ 自分なりの考えをもって、本書を参考にしながら読むと、自分の実践が深まるかも。 少なくとも自分はためになった。2020/04/15
