目次
愛分研「分析批評連続講座」(法則化「分析批評」とは何か;法則化「分析批評」研究会中央事務局から;「ふきのとう」で用語を教える;「分析批評」用語の指導―話者・クライマックス・ピナクル;「分析批評」の授業の実際―「ごんぎつね」を「色」で授業する;研究会企画・「春の歌」のワーク;「分析批評」発問づくりの理論と演習;説明文を「分析批評」で;「分析批評」の授業の実際―「分析批評」で「読解」も深まる;「分析批評」用語の指導―オノマトペでピナクルがわかる;法則化社会からの提案;低学年用「分析批評」ワークの構想;「分析批評」の授業の実際―授業の流れを作る;「一つの花」の教材研究;「分析批評」の実践課題―鑑賞指導とのドッキング)
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