目次
１ 「中心把握力」を磨く重要性（中心把握力の必要性；中心把握力が定着する基礎的技能・基本的能力・統合発信力の系統化）
２ 「中心把握力」を磨く低学年のステップワーク（文のだいじなところを見つけよう；「大事な事」を考えながら、中心をとらえよう ほか）
３ 「中心把握力」を磨く中学年のステップワーク（大事な文を見つけよう；段落と段落の関係を考えながら、中心をとらえよう ほか）
４ 「中心把握力」を磨く高学年のステップワーク（文章の内容を的確にとらえよう―文章構成から要旨をとらえよう；事象と意見・感想の関係を押さえて要旨をとらえよう ほか）
５ 「中心把握力」が生きて働く統合学習（いろいろな生き方を学び、自分の考えを発信しよう）
著者等紹介
瀬川榮志［セガワエイシ］
中京女子大学名誉教授、全国小学校国語教育研究会名誉顧問、日本子ども文化学会名誉会長、全国創造国語教育研究会名誉会長、２１世紀の国語教育を創る会代表、全国日本語教育学会名誉会長。１９２８年鹿児島に生まれる。東洋大学国文学科卒業。鹿児島県・埼玉県・東京都の公立学校教諭、東京都教育委員会指導主事、東京都墨田区立立花小学校・中野区立上鷺宮小学校・同鷺宮小学校長を歴任。その間、文部省教育課程教科等特別委員・教育課程調査研究協力者並びに副委員長。学習指導要領指導書作成委員、ＮＨＫ学校放送教育番組企画委員。現在も全国的規模で授業実践理論の確立と「国語教育立国論」の提唱と展開に全国的に活躍中
佐伯孝司［サエキタカシ］
中野区立野方小学校教諭。１９６５年東京都に生まれる。東京学芸大学教育学部卒業。平成２年より東京都公立小学校教諭。『「伝え合う力」を育てる基本話型・基本聴型ワーク』「月刊国語教育」などに執筆（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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