内容説明
学校生活には、作文を書く場面は様々ある。そのような作文を書かせる前に本書ワークを活用すると効果的である。作文場面に対応した本書ワークを印刷して、一通りさせれば、基本的な作文技術は、伝わる。その上で、作文をさせれば、どの子も一定レベルの作文を書くことができる。本書全てのワークは教室の授業をくぐらせている。効果は実証済みである。
目次
第１章 どの子も書ける作文授業の提案―ワークとコンテンツで創るトレース作文
第２章 日記が書けない子を救った５つの手立てと２学期末までの書く力をつける取り組み
第３章 低学年作文ワーク（手紙の書き方―友達への手紙を書く；日記の書き方―その日の出来事を書く；記録文の書き方―植物の観察日記を書く ほか）
第４章 中学年作文ワーク（日記の書き方―書き出しを工夫する；記録文の書き方―学級会の記録 簡潔に要点を書く；報告文の書き方―社会見学で学習したことを書く ほか）
第５章 高学年作文ワーク（手紙の書き方―礼状を書く；日記の書き方―知的でユニークな日記を書く；報告文の書き方―インタビューしたことを書く ほか）
著者等紹介
河田孝文［カワタタカフミ］
１９６４年５月６日山口県豊浦郡豊北町神田特牛生まれ。１９８８年山口大学教育学部卒業。１９８８年山口県山陽町立厚狭小学校教諭、１９９３年山口県豊浦町立小串小学校教諭、１９６６年山口県下関市立江浦小学校教諭を経て、１９９９年から山口県下関市立川棚小学校教諭。１９８８年教育技術法則化運動に参加する。向山洋一２２番弟子、槙田健１番弟子、ＴＯＳＳ授業技量検定五段位、ＴＯＳＳ道徳教育研究会代表、ＴＯＳＳ長州教育サークル所属、ＴＯＳＳ／Ａｄｖａｎｃｅ代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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