内容説明
子どもが主体、セルフアドボカシーを育む取組。イライラ・不安や友達との関わりなど、子どもが乗り越えたい課題を作戦会議で相談・支援する！
目次
第１章 発達障害のある子どもへの効果的な支援（本人参加型ケース会議とは？；本人参加型ケース会議の意義；本人にとっての意義（１）力をつける
本人にとっての意義（２）再発見する
教員にとっての意義
保護者にとっての意義
学校組織にとっての意義）
第２章 「本人参加型ケース会議」の始め方（基本の流れ；こんなときどうする？）
第３章 「本人参加型ケース会議」実践例（子どもが変わる；保護者が変わる；周囲が変わる；支援者が変わる）
著者等紹介
冢田三枝子［ツカダミエコ］
横浜高等教育専門学校副校長。横浜市立小学校、特別支援学校、教育委員会に勤務。元横浜市特別支援教育研究会会長。校長時代は、特別支援教育を中心とした学校経営を実践。日本ＬＤ学会会員。特別支援教育士スーパーバイザー。公認心理師
大山美香［オオヤマミカ］
横浜市立さちが丘小学校副校長
伊東邦将［イトウクニマサ］
横浜市立仏向小学校主幹教諭
松元ゆき［マツモトユキ］
横浜市立仏向小学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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