出版社内容情報
【目次】
内容説明
多層支援モデルで土台づくりから行う。事実をもとによさを伸ばす。
目次
ポジティブ行動支援の基礎（困った行動は育ちのチャンスになる；「ポジティブ行動支援」とは？ ほか）
集団の中での支援（安心して学べる学級をつくる；取り組みの焦点化、具体化、可視化 ほか）
個別的な取り組み（第３層の支援―個別の理解に基づく支援―を行う；事実をもとによさを伸ばす ほか）
ポジティブ行動支援の先に（あたたかい学校風土が築かれる；先生が指導の手応えを得て自信を手に入れられる ほか）
著者等紹介
平澤紀子［ヒラサワノリコ］
岐阜大学大学院教育学研究科教授。兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科（博士課程）教授。博士（教育学）。専門：特別支援教育、発達障害、応用行動分析学。日本ポジティブ行動支援ネットワーク理事。学校心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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