目次
１ ＰＩＳＡの「読解力」を授業レベルで実現する（情報の取り出し―「指摘」できる力；解釈―「解釈」は変換する力だ ほか）
２ 「指摘」する力を鍛える（「指摘」の三つの型；春四月。指摘力を鍛える ほか）
３ 「変換」する力を鍛える（ＰＩＳＡの問題から授業を構想する―木竜うるし；対比文に変換する ほか）
４ 「理由付け」の力を鍛える（「エネルギー消費社会」の知的発問作り；この訴えは認められるか？ ほか）
著者等紹介
大森修［オオモリオサム］
１９４６年新潟県生まれ。日本教育技術学会理事、日本言語技術学会理事
松野孝雄［マツノタカオ］
１９６０年新潟県生まれ。新潟県燕市立分水北小学校（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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