目次
１ 序論 読解表現力強化プログラム―習得力・活用力を育成する学習指導の開発（新学習指導要領の「読解力」の要請課題；教育新時代を拓く「読解表現力の開発」―ＰＩＳＡ型読解力の国際化 ほか）
２ 提言 読解表現力を高める学習指導（いっそう系統的・計画的な単元で実現する；目的的に読み、表現に生かす二年生の学習 ほか）
３ 実践 論説文・説明文（教材文の再構成により、「内容」と「形式」を関連づけながら文章を読み解く力を高める―「この説明で『一本の木』がかけるかな？」；秋まつりガイドブックをつくろう―「一本の木」から説明書の書き方を導く活動を通して ほか）
４ 実践 文学・生活文・その他（登場人物になって日記やお話を書く―「きつねのおきゃくさま」の実践；生きてはたらく言葉の力をつける学習―語彙を学ぶ ほか）
