目次
提言 新高等学校学習指導要領をどう読み解くか
第１章 キーワードでみる学習指導要領改訂のポイント（育成を目指す資質・能力；科目固有の見方・考え方；新設の必履修科目のポイント；新設の選択科目のポイント；社会に開かれた教育課程；カリキュラム・マネジメント；主体的・対話的で深い学び）
第２章 事例でみる学習指導要領改訂のポイント（見方・考え方を生かした授業づくり；主体的・対話的で深い学びを促す授業づくり）
著者等紹介
原田智仁［ハラダトモヒト］
１９５２年生まれ。滋賀大学教育学部特任教授。博士（教育学）。広島大学大学院を修了後、愛知県の公立高校の教員を経て１９９０年から２０１７年まで兵庫教育大学に勤務。その間、文科省の教科調査官を併任し、２０１８年４月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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