内容説明
見方・考え方から発想・構想の視点まで改訂のキーポイントを明快に解説。資質・能力に基づいて再構成された各学年・領域の内容を具体的に詳説。分野別（造形遊び、絵、立体、工作、鑑賞）の新しい授業プランを収録。
目次
序章 図画工作科改訂のキーポイント（図画工作科における改訂の具体的な方向性；具体的な改善事項；目標に関する改善点；内容構成と内容に関する改善）
１章 「第１ 目標」のポイントと解説（教科の目標の改善；教科の目標（１）（２）（３）について）
２章 「第２ 各学年の目標及び内容」のポイントと解説
３章 「第３ 指導計画の作成と内容の取扱い」のポイントと解説（指導計画作成のポイントと解説；授業改善と内容の充実を図ること）
４章 図画工作科の新授業プラン（表現；鑑賞）
著者等紹介
阿部宏行［アベヒロユキ］
１９５４年生まれ。北海道教育大学岩見沢校教授。文部科学省中央教育審議会教科別等ワーキンググループ等委員（芸術ワーキング）芸術ワーキング委員（平成２９年）、同専門委員、初等中等教育分科会幼児教育部会専門委員（平成２９年）、国立教育政策研究所学習指導要領実施状況調査（小学校図画工作）結果分析委員会主査（平成２６年）などを歴任
三根和浪［ミネカズナミ］
１９６０年生まれ。広島大学大学院教育学研究科准教授。国立教育政策研究所特定の課題に関する調査（小学校図画工作）結果分析委員会委員（平成２２年）、同学習指導要領実施状況調査（小学校図画工作）問題作成委員会副主査（平成２５年）、日本教科教育学会常任理事（平成２３年～）などを歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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