目次
１ コミュニケーション能力―その骨格（戦後、アメリカから入ってきた理論；コミュニケーション能力重視の背景と意義 ほか）
２ 言語技術「育成」の三つのポイント（即時制・即興制の重視；モデルを見せる、示範の重視 ほか）
３ 授業のポイントと実践事例（低学年の指導；中学年の指導 ほか）
４ 生活場面における日常的育成（学級経営の場で―計画、調査、発表などの日常的な情報交流のためにメモを指導する；家庭生活の場で―小学一年生から学級全員の自学を定着させる三つのコミュニケーションと二つの技 ほか）
著者等紹介
野口芳宏［ノグチヨシヒロ］
１９３６年２月千葉県君津市に生まれる。公立小学校教諭、教頭、校長を歴任。２００１年３月北海道教育大学教授（函館校）退官。現在、植草学園大学教授。著書多数。日本教育技術学会（名誉会長）、日本言語技術教育学会（副会長）、「鍛える国語教室」研究会（主宰）などに所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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