出版社内容情報
どんなに困難を抱えていても、通級に来たら最後は保護者とともに笑顔で帰っていく。そんな通級を目指し、著者が大切にしてきたことをまとめた。子どもの心をつかみ、見取り、指導計画を立て、指導で子どもを伸ばす。校内の信頼も厚い。そんな願いをかなえるヒント満載。
内容説明
どんなに困難を抱えている子どもであっても、通級指導教室に来て、最後は保護者もいっしょに笑顔で帰っていく。そんなことができる通級指導教室ってとても面白いし、最高だと思いませんか。本書では、そんな教室を目指し、通級指導教室担当として私が感じたことや大事にしたいことを６０のスキルとして紹介しています。通級指導教室では、子どもの実態によっても取り組むことが大きく異なりますし、地域や学校の実態でもその役割は大きく異なります。あくまで一例として、私が意識していた心構えを挙げています。本書をお読みになった先生方が自分なりにアレンジして、新しいスキルとして心構えを身に付けてくだされば幸いです。
目次
第１章 小学校 通級指導教室担当の仕事を１００倍楽しむポイント（子どもには大好き光線を浴びせる；在籍学級に出向いて、まわりの子どもとも連携する；保護者にはとにかく安心感をもってもらう；誇れるくらい特別支援教育のプロになる）
第２章 小学校 通級指導教室担当の仕事を１００倍楽しむスキル６０（子どもの心をつかむ；子どもを見取る；指導計画を立てる；指導を行う；校内支援体制を整える；保護者・在学校・他機関とつながる；通級を卒業してもらう；担当者として力量をあげる）
著者等紹介
山下公司［ヤマシタコオジ］
北海道教育大学札幌校特別支援教育専攻准教授。北海道内小中学校特別支援学級担任を経て、発達障がい等に対応する通級指導教室「まなびの教室」を１４年間担当。特別支援教育士スーパーバイザー。公認心理師。臨床発達心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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