内容説明
既得知識をウェビングマップに表現させる（言語活動）、課題解決に必要な“ピース”を準備する（ジグソー法）、プログラミング的思考を活用させる（社会参画）、分野間の有機的な関連を図る（指導計画）、パフォーマンス評価を取り入れる（評価）…など、ワンランク上の授業実現のための全技術完録
目次
序章 「社会の授業がもっとうまくなる技」について考える
第１章 生徒が主体的に学ぶ授業がもっとうまくなる８の技
第２章 言語活動を生かした授業がもっとうまくなる７の技
第３章 ジグソー法を活用した授業がもっとうまくなる５の技
第４章 身近な地域の学習がもっとうまくなる１０の技
第５章 社会参画の視点を取り入れた授業がもっとうまくなる９の技
第６章 指導計画を活用した授業づくりがもっとうまくなる６の技
第７章 評価の仕方と生かし方がもっとうまくなる５の技
著者等紹介
青柳慎一［アオヤギシンイチ］
１９６３年東京都生まれ。中学校学習指導要領解説社会編作成協力者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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