内容説明
小学校第３学年からの地図帳使用を受けて、「地図の見方」「活用スキル」をどのように身につけたらよいのかをまとめました。産業や国際情勢、歴史の学習もリアルに魅せるおもしろ授業スキル＆モデルを学年別に約６０項目、基本的に見開き２頁でわかりやすく解説しています。
目次
第１章 地図の学力―空間認識力を育てる７つの秘訣（まずは、『地図帳』の使い方の指導時間を確保しよう；第３学年の入門期では方位距離シートを使おう ほか）
第２章 空間認識力を育てる！おもしろ「地図」授業スキル―五感で地図を読む！地図指導の基礎基本 ３年（「８方位体操」でつかみは万全；教室内の座席の位置表現は方位の名称で ほか）
第３章 空間認識力を育てる！おもしろ「地図」授業スキル―「もっと地図に親しもう！」４７都道府県を確実におさえる指導術 ４年（都道府県の名称指導は声に出して北から・臨海県からスタートする；「日本の屋根」を地図帳を傾けて実感させる ほか）
第４章 空間認識力を育てる！おもしろ「地図」授業スキル―見方・考え方でここまで変わる！世界と日本を感じる指導術 ５年（日本の略地図の描かせ方；地図帳を丸めて簡易円筒地球儀に ほか）
第５章 空間認識力を育てる！おもしろ「地図」授業スキル―地図で歴史が深く分かる！歴史を紐解く指導術 ６年（日本の政治は地図帳掲載の東京中心部の地図で―官公庁の場所調べから；邪馬台国はどこにあったの？ ほか）
著者等紹介
寺本潔［テラモトキヨシ］
１９５６年熊本県生まれ。熊本大学卒。筑波大学大学院教育研究科修了。筑波大学附属小学校教諭を経て愛知教育大学に長年勤務し、２００９年４月より玉川大学教育学部教授に就任。専門は社会科及び生活科教育学、地理学、観光教育。日本地理教育学会常任委員や日本社会科教育学会評議員、日本観光振興協会観光教育部会長なども務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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