目次
第１章 授業づくりのポイント ２年（これからの時代に求められる学力、及び国語の力；特別な支援を要する子も包み込む授業づくり；２年生の実態×指導内容×配慮事項）
第２章 ３６５日の全授業 ２年下（音読げきをしよう―お手紙；まとまりに分けて、お話を書こう―お話のさくしゃになろう；せつめいのしかたに気をつけて読もう―しかけカードの作り方；組み立てを考えて、はっぴょうしよう―あったらいいな、こんなもの；じんぶつと自分をくらべて読もう―わたしはおねえさん；知っていることとつなげて読もう―おにごっこ；お話を、そうぞうしながら読もう―スーホの白い馬；できごとや気もちがつたわるように書こう―楽しかったよ、二年生）
著者等紹介
宍戸寛昌［シシドヒロマサ］
立命館小学校教諭。福島県生まれ。福島県公立小学校、福島大学附属小学校勤務後、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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