内容説明
「保健学習」（体育科「保健」領域）のみならず、学級での「保健指導」、さらには「総合的な学習“いのち”“福祉”“環境”の時間」など、小学校の教室で幅広く活用することができるように作成した、“触発・追究型の健康教育”実践マニュアル。
目次
第１部 “触発・追究型の健康教育”をめざして
第２部 “シナリオ＆ワークシート”方式による授業プラン（“すっきりウンチ”にチャレンジしよう！―低・中学年／生活リズム；バイキンは“ともだち”！？―低・中学年／手洗い；学校探検で、「健康」発見！―低・中学年／環境；給食メニューは“いろいろ食品”の代表選手だ！―低・中学年／食事；野菜！やーサイコウだね！―低・中学年／食事；わたしの体、これまでとこれから―中学年／からだ；大人に近づくわたしの体―中学年／からだ；いま、１０歳。「二分の一成人式」―中学年／いのち；みんな違う。だからステキ！―中・高学年／こころ；「こころ」のなかをのぞいてみよう！―中・高学年／こころ ほか）
著者等紹介
近藤真庸［コンドウマサノブ］
岐阜大学地域科学部教授。１９５４年、愛知県生まれ。東京教育大学体育学部健康教育学科卒業。その後、東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程（教育学専攻）単位取得退学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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はこ
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高知県立図書館2012/08/21
