- ホーム
- > 和書
- > 教育
- > 学校・学級経営
- > 学校・学級経営その他
内容説明
本書では、「見方・考え方」を育てるのに有効なパフォーマンス評価について、２０１７年・２０１８年改訂学習指導要領との関係を解説するとともに、「見方・考え方」を育てるためのパフォーマンス課題の作り方、評価基準であるルーブリックの作り方や活かし方、授業づくりのポイント、各教科での実践の進め方について、Ｑ＆Ａ形式でわかりやすく紹介しました。さらに、特別なニーズのある子どもの教育、ＩＣＴ活用、総合的な学習（探究）の時間、カリキュラム・マネジメント、入試・キャリア教育とパフォーマンス評価の関係についても、解説を加えています。
目次
１ 「資質・能力」の育成とパフォーマンス評価
２ 「見方・考え方」の育ちを捉える！パフォーマンス課題の作り方
３ 評価基準を明確にする！ルーブリックの作り方、活かし方
４ パフォーマンス課題を活かした授業づくりのポイント
５ 各教科におけるパフォーマンス課題、授業づくりと評価
６ 特別なニーズのある子どもとパフォーマンス評価―発達障害を中心に
７ ＩＣＴ活用とパフォーマンス評価
８ 「総合的な学習（探究）の時間」とパフォーマンス評価
９ カリキュラム・マネジメントとパフォーマンス評価
１０ 入試・キャリア教育とパフォーマンス評価
著者等紹介
西岡加名恵［ニシオカカナエ］
京都大学大学院教育学研究科教授。日本教育方法学会常任理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」委員など
石井英真［イシイテルマサ］
京都大学大学院教育学研究科准教授。日本教育方法学会理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「児童生徒の学習評価に関するワーキンググループ」委員など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
