目次
１ 理論編―「主体的・対話的で深い学び」の視点からの英語授業改善のポイント１０（新学習指導要領英語・改訂のポイントＱ＆Ａ；「主体的・対話的で深い学び」の目的と定義；「主体的な学び」を捉す１０の工夫 ほか）
２ 指導編―新しい英語授業で必要な４技能統合型指導のポイント１０（４技能（５領域）統合型の指導と言語活動の高度化
「４技能」の大学入試での扱い
「達人」の英語学習法から４技能を伸ばすエッセンスを学ぶ ほか）
３ 活動編―指導から評価まで丸ごとわかる英語４技能統合型の活動アイデア１５（４技能統合型の活動アイデア一覧；４技能統合型の活動アイデア）
著者等紹介
上山晋平［カミヤマシンペイ］
１９７８年広島県福山市生まれ。福山市立福山中・高等学校勤務。中学校検定教科書『ＣＯＬＵＭＢＵＳ２１』（光村図書）編集委員
佐々木紀人［ササキノリヒト］
１９７６年青森県平内町生まれ。神田外語大学外国語学部中国語学科卒業。１９９７年中国北京師範大学留学。青森県平内町立小湊中学校勤務。２０１６年ポートランド州立大学Ｔｅａｃｈｅｒ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｐｒｏｇｒａｍ修了。戦前に英紙Ｔｈｅ Ｔｉｍｅｓの通信員を務めた佐々木多門の研究に励むとともに、室町時代から続く社家・日光院の宮司としても活躍（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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