内容説明
『学び合い』では「一人も見捨てない」ことを強調しています。シンプルな言葉ですが、重層的な深い意味があります。良い集団は困難な課題を共に乗り越えたときに形成されます。もし教師が「一人も見捨てず」にこだわれば、それは子ども集団に伝わります。多くの教師は子ども一人一人に寄り添って、その問題を解決すべきだと考えています。しかし、教師には、「その子」「その事」をすべて解決する能力は、さすがにありません。教師の仕事は、「その子」「その事」を自己解決出来る有機的な集団を形成することです。それが形成出来れば、あなたが気づいていない別の子、別の事の問題を、あなたが気づかないうちに解決することができるのです。本書が、読者の皆様の一助になれば、これにまさる喜びはありません。
目次
１ 『学び合い』とは
２ 授業レベルの『学び合い』でつまずくポイント
３ 『学び合い』でよく聞かれることＱ＆Ａ
４ 『学び合い』の目的とは？―子ども達の生涯の幸せを保障するために
５ 最高の『学び合い』とは何か―生き方レベルの『学び合い』の姿
６ 『学び合い』の未来―自分自身の生き残り
付録１ 『学び合い』の会の開き方
付録２ 学校現場での問答の実践事例
著者等紹介
西川純［ニシカワジュン］
１９５９年東京生まれ。筑波大学生物学類卒業、筑波大学大学院教育研究科修了（教育学修士）。博士（学校教育学）。前臨床教科教育学会会長。上越教育大学教職大学院教授。『学び合い』（二重括弧の学び合い）を提唱（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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