内容説明
本書では、知識を「知る」から「分かる」に深化させるアクティブな社会科授業づくりの秘訣と、具体的な授業展開モデルを豊富に紹介しました。
目次
第１章 アクティブ・ラーニングに社会科はどう対応するか―活動主義の克服から社会認識形成へ（アクティブ・ラーニング導入の背景と課題；社会科とアクティブ・ラーニング；探究１・探究２の授業構成理論とアクティブ・ラーニング；社会科におけるアクティブ・ラーニングの内化と外化）
第２章 活動あって学びあり！小学校社会科アクティブ・ラーニング ２１の授業プラン（「資料」とアクティブ・ラーニング；「体験」とアクティブ・ラーニング；「調査」とアクティブ・ラーニング；「表現」とアクティブ・ラーニング）
著者等紹介
米田豊［コメダユタカ］
昭和３０年１２月生まれ。小中学校教諭、奈良県教育委員会、橿原市教育委員会指導主事を経て、平成１８年より兵庫教育大学大学院教授。平成２８年より兵庫教育大学副学長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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