目次
第１章 子どもの学習タイプによる落ちこぼし伸びこぼし（子どもは自分に合った速度で学ぶ；子どもは自分の興味・関心で学ぶ；子どもは得意な学び方で学ぶ ほか）
第２章 子どもの学習タイプを活かした授業プラン（「ゆっくり学び」の子どもを伸ばす；「さっさと学び」の子どもを伸ばす；「文字型」の子どもを伸ばす ほか）
第３章 育てたい学力を明確にした授業プラン（育てる学力をイメージした授業づくり；関心・意欲・態度を育てる授業プラン；話す力・聞く力を育てる授業プラン ほか）
著者等紹介
長瀬荘一［ナガセソウイチ］
１９５０年生まれ。神戸大学教育学部卒業、神戸大学大学院教育学研究科修了。兵庫県公立小・中学校教諭、神戸大学附属中学校教諭及び副校長を経て、神戸女子短期大学副学長・教授（教育心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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