内容説明
Ａｃｔｉｖｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇが即実践できる！３つの視点「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」とのかかわりがよくわかる！パフォーマンス評価からルーブリックまで、つけたい力を明確にした評価のポイントを解説！
目次
第１章 アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校国語科の授業づくり（アクティブ・ラーニングとは何か；中学校国語科におけるアクティブ・ラーニングの位置づけ；本書におけるアクティブ・ラーニングのとらえ）
第２章 アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校国語科の授業プラン（録音・録画再生機器を活用しよう（１年／話すこと・聞くこと／「スピーチ名人になろう」「おすすめの本を紹介しよう」）
感じたことを文章にしよう（１年／書くこと／「鑑賞文を書こう」）
インタビューで登場人物の心情に迫ろう（１年／読むこと／文学的な文章「少年の日の思い出」） ほか）
第３章 アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校国語科の授業の評価（アクティブ・ラーニングにおける評価）
著者等紹介
吉川芳則［キッカワヨシノリ］
兵庫教育大学大学院教授。博士（学校教育学）。兵庫県生まれ。神戸大学教育学部卒業。兵庫県公立小学校教諭、兵庫教育大学附属小学校教諭（この間に兵庫教育大学大学院修士課程言語系コース修了）、兵庫県教育委員会事務局指導主事を経て現職。全国大学国語教育学会（理事）、日本国語教育学会、日本読書学会、日本教育方法学会等会員。国語教育探究の会事務局長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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