目次
1 上達論のある指導案(発問・指示を枠組み化した明示;全員を授業に参加させる手だての明示;技術・原則の明示;よりよい形式を求めて)
2 一枚の指導案から見えるもの(「すいかの種」指導案の意図は何か;一枚の指導案から;導入の条件;導入はこれ以上できないほど短く;「点」からの出発;精神的緊張;「色」の発表を聞くだけなのに;キーワード、附帯条件;応用;小さな場面の大きな原則 ほか)
1 上達論のある指導案(発問・指示を枠組み化した明示;全員を授業に参加させる手だての明示;技術・原則の明示;よりよい形式を求めて)
2 一枚の指導案から見えるもの(「すいかの種」指導案の意図は何か;一枚の指導案から;導入の条件;導入はこれ以上できないほど短く;「点」からの出発;精神的緊張;「色」の発表を聞くだけなのに;キーワード、附帯条件;応用;小さな場面の大きな原則 ほか)