内容説明
三つのステップで、授業者がどんなふうに教材と出会い、どのように教材研究を行い、その成果を反映した授業デザインをいかに作成したらよいか、授業づくりの一連のプロセスについて具体的に提案。
目次
お手紙（教材と出会う；教材を読む；授業をデザインする）
ちいちゃんのかげおくり
白いぼうし
ごんぎつね
やまなし
著者等紹介
三好修一郎［ミヨシシュウイチロウ］
１９５０年、福井県生まれ。福井大学教育学部卒業。東京学芸大学大学院教育学研究科（修士課程）修了。同大学附属高等学校大泉校舎教諭、仁愛女子短期大学助教授を経て、福井大学教授。その間、附属小学校長、附属教育実践総合センター長を兼任。福井大学名誉教授。現在、越前市武生公会堂記念館（博物館）長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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