目次
１ 学級全員を引きつける授業の入り方・導入はこれだ（授業開始のあいさつをしたほうがよいのでしょうか；授業の最初に、子どもの姿勢や行儀が悪いときがあります。どのように対応すればよいですか；休憩の後、子どもたち全員が教室に帰ってくるまでに時間がかかります。どうしたらよいですか ほか）
２ 教科別授業の入り方・導入（国語；算数；社会 ほか）
３ 授業の始まり１５秒（３０秒）を意識すると授業が変わる（授業の始まりに、意識すべきことは何ですか；いつも同じような授業の入り方でよいのでしょうか；教室に入ったとき、どこを見ればよいですか ほか）
著者等紹介
迫田一弘［サコダカズヒロ］
１９６１年山口県生まれ。広島大学学校教育学部卒業。東広島市立平岩小学校教諭。ＴＯＳＳ広島コンマサークル代表。毎月２回東広島市内の公民館にて、模擬授業、実践レポートの検討を中心にサークル活動を行う。現在、メンバーは３０名（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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