目次
１ 学習意欲を引き出すということ（教師自身が知的好奇心を持つこと；子どもを前向き肯定的に評価すること；子どもが見えること）
２ グレーゾーンの子どもたちへの配慮と学級担任の心得（グレーゾーンの子どもたちへの配慮と学級担任の心得；医師からのアドバイス―軽度発達障害がある子どもを育む授業作り；特別支援教育のコーディネーターの仕事）
３ 学習意欲を引き出す授業づくりのポイント（教師自身が納得したネタを提示する；子どもを評定する；子どもの反応を見て授業を修正する）
４ 授業づくりをどうするか（国語の授業―「国語じてんの使い方を知ろう」（３年・東京書籍上）
国語の授業―「ごんぎつね」でキーワードを検討させる（４年） ほか）
著者等紹介
竹川訓由［タケカワクニユキ］
日本教育技術学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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