内容説明
社会科５年の１年間３６５日の授業づくりを完全サポート！
目次
１章 主体的・対話的で深い学びを実現する！社会科授業デザイン（社会科での主体的・対話的で深い学びの実現；本書の読み方）
２章 主体的・対話的で深い学びを実現する！社会科授業づくりの教科書 板書＆展開プラン（日本の国土；日本の食料生産；稲作農家の工夫や努力；水産業の工夫や努力；これからの食料生産 ほか）
著者等紹介
朝倉一民［アサクラカズヒト］
北海道札幌市立屯田北小学校教諭（教務主任）。２００９年日教弘教育賞全国奨励賞受賞（個人部門）、２０１０年・２０１１年全日本小学校ＨＰ大賞都道府県優秀校受賞、２０１４年日教弘全国最優秀賞受賞（学校部門・執筆）、２０１５年パナソニック教育財団実践研究助成優秀賞受賞、２０１６年北海道ＮＩＥ優秀実践報告受賞。所属・資格：北海道社会科教育連盟、北海道雪プロジェクト、北海道ＮＩＥ研究会、Ｉｎｔｅｌ ＭａｓｔｅｒＴｅａｃｈｅｒ、ＮＩＥアドバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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mataasita
8
よい。ただ想像上の板書計画を載せる教育書はたくさんあるが、これは全て実際の指導済みの板書が写真で載っているし、主体的対話的深い学びを実現するためにものすごく分かりやすく1時間ずつ指導例が載っている。手っ取り早くて現実的、実践的。自分の中の信頼できる教員を絞ってその著書だけをまず学ぶというのはよいと思う。社会は朝倉先生、国語は土居先生のように。唯一学級経営だけは幅広くアイデアを求めた方がよい。良書。2023−1132023/10/09
