内容説明
学習事項を系統的に繰り返し教えれば論理的思考力＆読む力が必ず育つ！
目次
第１章 文学的文章と論理的文章では、学習指導を明確に区別する（文学的文章と論理的文章は、性質が全く異なる；論理的文章は「書く」ために「読む」；国語科では文学的文章を「読む」授業の方が価値がある？ ほか）
第２章 授業実践―論理的文章編（オオカミを見る目（１年 東京書籍）
ちょっと立ち止まって（１年 光村図書）
ガイアの知性（２年 教育出版） ほか）
第３章 授業実践―文学的文章編（少年の日の思い出（１年 東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
トロッコ（１年 三省堂）
走れメロス（２年 東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書） ほか）
著者等紹介
長谷川祥子［ハセガワサチコ］
青山学院大学教授。１９８７年埼玉大学教育学部卒業、２００６年早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程満期修了。１９８７年から東京都公立学校教諭、２０１３年より北海道教育大学を経て、２０１７年より青山学院大学勤務
加賀谷いづみ［カガヤイズミ］
北海道札幌市立元町中学校
田邉泰［タナベヤスシ］
青山学院大学
西山明人［ニシヤマアキヒト］
東京農業大学第三高等学校附属中学校
渡辺真由美［ワタナベマユミ］
埼玉県越谷市立武蔵野中学校（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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