内容説明
小学３・４年の１年間の社会科授業づくりについて、１．授業における板書写真、２．授業のねらいと評価のポイント、３．「かかわる・つながる・創り出す」アクティブ・ラーニング的学習展開、４．ＩＣＴ活用のポイントの構成で、各単元における授業の全体像を、授業で使える資料例も豊富に入れながら、見開き構成でまとめました。
目次
１章 主体的・対話的で深い学びを実現する！社会科授業デザイン（社会科での主体的・対話的で深い学びの実現；本書の読み方 ほか）
２章 主体的・対話的で深い学びを実現する！社会科授業づくりの教科書 板書＆展開プラン（身近な地域；工場の仕事；お店の仕事；消防の仕事；警察の仕事 ほか）
著者等紹介
朝倉一民［アサクラカズヒト］
北海道札幌市立屯田北小学校主幹教諭（教務主任）。２００９年日教弘教育賞全国奨励賞受賞（個人部門）、２０１０年・２０１１年全日本小学校ＨＰ大賞都道府県優秀校受賞、２０１４年日教弘全国最優秀賞受賞（学校部門・執筆）、２０１５年パナソニック教育財団実践研究助成優秀賞受賞、２０１６年北海道ＮＩＥ優秀実践報告受賞。所属・資格：北海道社会科教育連盟、北海道雪プロジェクト、北海道ＮＩＥ研究会、ＩｎｔｅｌＭａｓｔｅｒＴｅａｃｈｅｒ、ＮＩＥアドバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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