目次
１ 教えることは学ぶこと（先輩女教師の一言から；専門的職業人としての教師の仕事 ほか）
２ 私はこうして子どもを鍛えた（三層の学習訓練；学習の基本的な躾 ほか）
３ 教科の「学び方」を育てるための学習訓練（国語の場合；社会の場合 ほか）
４ たかが技術、されど技術（指導技術；教具の扱い ほか）
著者等紹介
佐藤康子［サトウヤスコ］
青森県に生まれる。弘前大学教育学部小学校教員養成課程卒業。主に青森市内の小学校に勤務。青森市教育委員会指導主事、青森市内小学校教頭、青森市教育委員会指導課長補佐を経て、青森市内小学校校長を務め、平成１７年３月定年退職。その後弘前大学教育学部非常勤講師を務め平成１８年度弘前大学客員教授、青森明の星短期大学教授となり、現在に至る
大内善一［オオウチゼンイチ］
茨城県に生まれる。東京学芸大学教育学部国語科卒業。国公立小学校、中学校教員を経て、東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程国語教育専修修了。秋田大学教育文化学部教授を経て、茨城大学教育学部教授。国語科教育学専攻。日本学術会議教科教育学研究連絡委員会委員、中学校学習指導要領（国語）作成協力者等を務める。全国大学国語教育学会（常任理事）、日本国語教育学会（理事）、日本言語技術教育学会（理事）、日本教育技術学会（理事）、表現学会（編集委員）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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wattann
1
やはり子どもの自主性を伸ばすには教師の適切な指導が不可欠。2010/06/28
